Michael Grejniec
Ilustraciones del autor
Kalandraka, 2000
Este álbum, publicado por primera vez en Alemania, presenta una estructura de cuento tradicional, repetitiva pero sugerente.
El cuento comienza como una leyenda: “Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna”. Y a partir de aquí, convencidos de que vamos a presenciar lo que hacen para remediar tal curiosidad, pasan ante nosotros diversos animales, a los que de otro modo no veríamos juntos, puestos uno encima del otro: primero una tortuga, recordando lo que algunos mitos antiguos describían, que la tierra estaba sujeta por dicho animal; más tarde un elefante, luego una kirafa, a la que de nada le vale su largo cuello, una cebra, un león (quizás, concentrado como está en su tarea, no de se da cuenta de que se encuentra sobre un montón de comida), pero ninguno de ellos llega a alcanzar la luna, que por su parte, se burla de los animales alejándose un poco cada vez.
Cuando creían que nunca llegarían a probar el sabor de la luna, el ratón se subió por encima de todos los animales y logró arrebatar un pedazo del astro, que fueron saboreando uno tras otro los pilares de esa gigantesca columna. A cada uno les supo a aquello que más les gustaba.
Un libro iniciación a la lectura (easystart) para tercer ciclo de primaria en Ingles, por supuesto, como casi todos de la colección Penguin Readers es un libro que además de ser un lectura interesante, tiene una enseñanza de fondo. Este libro nos cuenta la vida de Tina una adolescente, que es una famosa cantante, y toda su vida es fantástica de cara a la televisión y los medios públicos pero en realidad Tina no es feliz con su vida y quiere dejarlo todo, pero su madre sigua cantando y ella se siente infeliz, por eso un día se enfada con su madre y se va a su antiguo pueblo... ¿que pasara con Tina? Solo tiene 26 paginas por lo tanto es una lectura fácil y rápida, además también tiene actividades en tres partes diferentes del libro para antes de la lectura, mientras lees y después de haberlo leído. Espero que os guste y además sea una herramienta útil para la enseñanza del ingles.
www.penguinreaders.com.
AUTORA: Marisa López Soria
EDITORIAL: Everest
Esta colección constituye un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). La colección incluye propuestas de juego que inciden en aspectos como la comprensión e interpretación del contenido del cuento, la discriminación de sonidos y palabras, la asociación de imágenes a palabras, la conexión con experiencias de la vida cotidiana, la estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos, la práctica de la expresión gráfica, la coordinación visomotriz, la creatividad e imaginación, etc. Como último juego, los niños colorearán y recortarán una letra, que podrán combinar con las del resto de la colección para formar palabras
Este libro forma parte de una trilogía, junto a “27 historias para tomar la sopa”y “29 historias disparatadas”, de la editorial KALANDRAKA.
Historias sencillas, que invitan a la sonrisa; basadas en el nonsense, tiene mucha carga surrealista, pero siempre dejan un poso de lógica. Por muy inverosímil y disparatada que suene la historia, el lector acabará siendo solidario y comprensivo con los comportamientos extraños de los personajes...
Está recomendado a partir de 6 años
Presentamos un libro muy especial, que aunque tiene poco texto nos va a transmitir muchas cosas, no deja a nadie indiferente.
En el dintel de la puerta puede leerse «1656»: un año de peste, el año de su construcción. La hicieron de piedra y madera pero, con el paso del tiempo, sus ventanas comenzaron a ver y sus cornisas a oír. Vio crecer familias y caer árboles. Oyó risas y disparos, conoció tormentas, martillos y sierras, y finalmente, fue abandonada. Mucho tiempo después, un día, unos niños se aventuraron bajo su sombra buscando setas y castañas, y volvió a nacer con el amanecer de la edad moderna...
Esta es su historia, desde 1900 en adelante, narrada por Patrick Lewis con pinceladas de texto de gran valor literario. Las ilustraciones hiperrealistas del premiado artista Roberto Innocenti nos llevan de viaje por el tiempo: desde los cambios estacionales hasta la transformación del paisaje, pasando por las viejas costumbres que mudan con el avance de la tecnología.
Este año nos ha dejado una de las voces imprescindibles de la narrativa española contemporánea. Desde el CRA Los Olivos le rendimos este pequeño homenaje y le recordamos con este libro que recoge dieciocho pequeños episodios, sacados de novelas y cuentos del autor, pero que tienen una lectura autónoma, con sentido propio y atractivos para el público infantil y juvenil.
Acabamos de adquirir una colección compuesta por cuatro libros para 3, 4, 5, y 6 años.
Cada libro ncluye cuentos fantásticos tradicionales, canciones divertidas y nuevas historias llenas de emoción.
Repletos de magníficas ilustraciones que dan vida a los personajes de los cuentos.
Por el formato de los libros están más indicados para que seamos nosotros los que se los leamos a nuestros alumnos.
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Este libro, enmarcado en el contenido de Actividad Física y Salud, analiza ciertos ejercicios destinados al desarrollo de la Condición Física, y que la investigación ha demostrado que son desaconsejables por sus efectos perjudiciales sobre la salud del aparato osteoarticular. Además de dicho análisis ofrece una serie de ejercicios alternativos con los que trabajar las principales articulaciones corporales y cuyos efectos perjudiciales se ven ampliamente reducidos
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Ante las dificultades que en ocasiones encontramos los maestros / as de E.F. para y trabajar la resistencia con nuestros alumnos / as, la siguiente obra nos ofrece una serie de ideas y soluciones concretas, ayudándonos a encontrar las propias a cada docente para trabajar este contenido tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria. Todo ello dentro de una visión científico pedagógica actual.
