jueves, 16 de junio de 2011

Convivencia deportiva



Convivencia deportiva

El pasado día 23 de mayo de 2011 los alumnos de 5º y 6º de toda la comarca de Alcaraz realizamos un viaje a Pinilla(un parque natural

perteneciente a Viveros).

A las 9:00 de la mañana, los alumnos de 5º y 6º de Salobre llegamos al colegio y

junto con nuestro maestro Benito fuimos a esperar al autobús en el puente nuevo.

Cuando vino el autobús ya venían montados algunos pueblos(Villapalacios, Bienservida, Reolid...),nos montamos

nosotros y fuimos a recoger a algunos pueblos más.

Al llegar allí esperamos a que llegaran los demás alumnos de los otros pueblos. A continuación cuando todos estuvimos allí, nos explicaron lo que íbamos a hacer allí. Después nos dividimos en dos grupos de 50 alumnos, uno de los grupos se fue con el alcalde de Viveros para que les explicara la historia de todas las cosas que había allí, Y también nos han dado una charla sobre la ermita y las salinas de Pinilla.

Nos han enseñado la ermita por dentro y nos han explicado cada cuadro y objeto que había en ella.

El otro grupo se fue a realizar algunos juegos que fueron, entre otros:

Robar piedras; se hacen dos equipos, y se colocan en campos diferentes que estén colocados enfrente. En el campo de cada equipo se colocan 10 objetos que son las “piedras” y el equipo contrario tiene que entrar

en el campo para robar una piedra y correr hacia su campo sin que le pillen. Cuando un jugador del otro equipo mientras está en su campo, si este lleva piedra, la deja y se va tranquilamente a su campo; si no lleva piedra, se deberá quedar quieto en el sitio que lo hayan tocado.

Cuando alguien de un equipo pase al otro campo y toque a su compañero que lo habían pillado, este queda salvado y tiene que volver a su campo evitando que lo pillen los del otro equipo.

-Relevos de agua; se ponen cada equipo en una fila y uno de cada equipo se acerca al río y llena un vaso de agua. Cuando esté bien lleno tiene que ponerse el vaso en la boca y llevarlo hasta la botella que tiene colocada frente a la fila de su equipo, pasarle el vaso al siguiente concursante y colocarse el último y ese jugador repetirá lo mismo hasta que suene el silbato y cuando suene el silbato el equipo que más agua tenga en su botella, es el ganador.

-Relevos de sacos; se coloca cada equipo haciendo fila y el primero de cada fila se met

e en un saco hasta que el profesor de salida cuando oigan la orden de empezar, estos jugadores saldrán lo más rápido posible intentando no caerse y tendrán que ir a un cono que tiene al frente, dar la vuelta al mismo y volver hasta su fila. Después pasará el saco al siguiente concursante de su equipo y este hará lo mismo.

-Soga-tira;Se coloca una soga larga en el suelo con una bolsa atada en el centro, cada equipo se coloca en fila, agarrando de la cuerda, a un lado de la bolsa y delante de cada equipo, otra soga en el suelo. Cada equipo tira para su lado hasta que la bolsa cruce una de las cuerdas que hay colocadas enfrente de cada equipo. Y así hasta que suene el aviso de que el juego ha terminado. Gana el equipo que más veces haya cruzado la bolsa hacia su campo.

-Orientación; Este juego consistía en que un profesor nos da un mapa y cada uno de un equipo lo coge, también se entrega un papel con casillas para apuntar las letras que vas encontrando es las pistas. Guiándote por el mapa debes encontrar todas las pistas y después, cuando ya tienes todas las letras, ir ordenasdolas para formar una palabra. Gana el equipo que antes forme la palabra correcta y le entregue el papel al profesor.

-El pañuelo doble; los dos equipos se colocan enfrente con bastante distancia entre ellos y se ponen números del 1 al 10 y un profesor se coloca justo en medio con dos cuerdas y grita un número.

El jugador de cada equipo que sea ese número sale corriendo coge una de las cuerdas de las que tiene el profesor y va corriendo hasta uno de los jugadores de el otro equipo y se la va ata el pie vuelve corriendo hasta su campo, desata la cuerda que le hayan atado a su compañero y se la vuelve a entregar al profesor. El jugador que antes acabe de hacer esto, se lleva un punto para su equipo y así sucesivamente hasta que el aviso de que el juego ha terminado. Gana el equipo que más puntos consiga.

En fin, nos lo hemos pasado muy bien y hemos hecho nuevos amigos de otros pueblos.

Ha sido una experiencia muy divertida

lunes, 13 de junio de 2011

Ayuda a Lorca


Les informamos que el CRA Los Olivos va a realizar una recogida de productos para ayudar a los afectados por el terremoto de Lorca.

Aquellos que estéis interesados podéis colaborar con algunos de los productos de la lista que encontraréis en esta misma hoja.

Para ello, deberán traer dichos productos al colegio hasta el martes 14 de Junio, ya que ese será el día de la recogida.

Listado de productos:

Alubias, aceite, arroz, azúcar, cereales bebé, compresas, chupetes, edredones, esterilizador de biberones, galletas, garbanzos, gel de adulto y de bebé, harina, infusiones, jabón en pastillas, latas de aceitunas, latas de albóndigas, latas de alcachofas, latas de alubias, latas de atún, latas de cocido, latas de fabada, latas de jamón cocido, latas de mejillones, latas de maíz, latas de sardinas, lentejas, leche, leche para bebés, mantas, pan de molde, pañales, papillas en sobre, pasta, potitos, sábanas, puré de patatas, servilletas, toallas, toallitas, tomate frito, yogur de bebé, zumo.


MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

miércoles, 25 de mayo de 2011



Hace un par de días navegando por internet, me paré a leer un pequeño cuento de gran contenido, que dice así:

EL HOMBRE, LAS ESTRELLAS Y EL MAR

Atanasio era un hombre, entrado en años, inteligente, culto y con sensibilidad acerca de las cosas importantes de la vida. Solía ir a su cabaña a la playa, donde pasaba temporadas escribiendo y buscando inspiración para sus libros de filosofía.

Tenía la costumbre de caminar antes de comenzar su trabajo. Estaba amaneciendo, paseaba junto al mar y; de pronto, observó a lo lejos una figura humana que se movía como un bailarín. Se sonrió al pensar en alguien bailando para saludar el día. Apresuró el paso, se acercó y vio que se trataba de un joven. Comprobó que no bailaba, sino que se agachaba para recoger algo y, suavemente, lanzarlo al mar.

A medida que se iba acercando, saludó:

- ¡Buen día joven! ¿Qué está haciendo?

El joven hizo una pausa, se dio la vuelta y respondió:

- Arrojo estrellas de mar al océano

- ¿Por qué arrojas estrellas de mar al océano? – dijo el sabio.

El joven respondió:

- Hay sol y la marea está bajando, sino las arrojo al mar, morirán.

- Pero joven - replicó el sabio - ¿No se da cuenta de que hay cientos de kilómetros de playa y miles de estrellas de mar? ¡Nunca tendrá tiempo de salvarlas a todas! ¿Realmente piensa que su esfuerzo tiene sentido?

El joven lo escuchó respetuosamente, luego se agachó, recogió otra estrella de mar, la lanzó con fuerza por encima de las olas y exclamó:

- Para aquella…¡sí, tuvo sentido!

La respuesta desconcertó a Atanasio, no podía explicarse una conducta así. Se sintió molesto, no supo qué contestar y regresó a su cabaña a escribir. Esa tarde, no tuvo inspiración para escribir y en la noche no durmió bien; soñaba con el joven y las estrellas de mar por encima de las olas… intentó ignorarlo, pero no pudo.

A la mañana siguiente, cuando el sol nuevamente lamía el mar y una suave bruma envolvía el ambiente, descubrió las siluetas de dos hombres, uno joven y otro viejo, que se veían juntos, a lo lejos, como si bailaran sobre la arena…

Al acabar de leerlo, tuve un momento de reflexión:

Hay veces que parece que nuestra tarea, nuestro empeño, carece de sentido. Nos sentimos con ganas de abandonar nuestros proyectos, nuestros sueños. Sin embargo, el solo hecho de pensar que para alguien concreto, aunque sea sólo uno, nuestro obrar tiene sentido, hace que nuestro esfuerzo esté pleno de significación y nos vuelve, gozosamente más humanos.

Percibir que para algunos de tantos otros, nuestro actuar cobra un significado valioso, hace que el “manos a la obra” sea urgente y llevadero. Todo esfuerzo tiene sentido, si por lo menos a alguien ayuda a estar mejor; ya sea en nuestro entorno familiar, grupo o lugar de trabajo.

Ahora bien, ¿cuáles son las “estrellas” concretas que se cruzan hoy en nuestro camino?

“Nada puedo hacer para solucionar los problemas del mundo pero mucho puedo hacer para ayudar en el pedacito mundo que me toca”

Mª Luisa.

miércoles, 11 de mayo de 2011

La comunicación en familia

El Centro de Recursos y Asesoramiento a la Escuela Rural de Alcaraz ha organizado distintas `charlas - café´ para realizar con las familias durante el presente mes de mayo. Durante estos días, padres de nuestros alumnos tendrán la oportunidad de establecer un debate en un ambiente distendido con la intención de conocer más a fondo a nuestros hijos para poder satisfacer sus demandas.
En esta ocasión será Emilia, técnica de servicios a la comunidad y que trabaja en todas las localidades del ámbito del CRAER de Alcaraz, la encargada de moderar y orientar estas charlas, junto a Juanjo, orientador del centro. La primera de ellas lleva por título "La Comunicación y la Familia", en la cuál se trataran temas como la comunicación verbal y no verbal, aprender a escuchar o aprender a hablar entre otros.
Serán los tutores los encargados de comunicar la fecha de las distintas reuniones.
Esperamos vuestra visita y que sea de vuestro agrado.

lunes, 9 de mayo de 2011

Día de Europa




El 9 de mayo de 1950, Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa organizada, requisito indispensable para el mantenimiento de relaciones pacíficas.

Esta propuesta, conocida como "Declaración Schuman", se considera el germen de la creación de lo que actualmente es la Unión Europea.

El 9 de mayo se ha convertido en el símbolo europeo (Día de Europa) que, junto con la bandera, el himno, el lema y la moneda única (el euro) identifican la entidad política de la Unión Europea.. En el Día de Europa se celebran actividades y festejos que acercan a Europa a sus ciudadanos y hermanan a los distintos pueblos de la Unión.

Información obtenida de http://europa.eu/abc/index_es.htm

martes, 3 de mayo de 2011

Banderas nuevas en el cole de Vianos


A la vuelta de vacaciones nos hemos encontrado con la grata sorpresa de tener nuevas banderas en nuestro colegio. No creo que tenga nada que ver con el artículo del periódico, pero agradecemos al ayuntamiento de Vianos que haya tenido a bien mandarnos, durante las vacaciones, estas banderas tan lustrosas. Ya puedo ver Castilla y La Mancha.

Héctor Plaza

miércoles, 27 de abril de 2011

UNA SEMANA ESPECIAL: LA SEMANA SANTA



Es tiempo de revivir la Semana Santa en los colegios, de hacer presente los momentos últimos vividos por Jesús, aquellos de gran importancia para un cristiano. Por ello, hemos hecho una actividad para recordar su muerte y resurrección.

Realizamos un mural con los acontecimientos más relevantes de esta semana tan especial, y también hemos construido unos nazarenos que están “en procesión” por el hall del colegio. Aquí podéis ver algunas de esas fotos:

domingo, 17 de abril de 2011

EXCURIÓN A LA FUENTE DEL DINERO



En Vianos tenemos una fuente que está a la entrada del pueblo, cerca de la herrería. Se llama La Fuente del Dinero, y este año la han arreglado, porque antes solo había un chorrito. Ahora han puesto bancos, una mesa, una barandilla, un olivo…


El otro día, aprovechando el buen tiempo, todos los niños del cole fuimos a verla y almorzamos. Desde allí se ve la carretera tan chula que nos han puesto, Vianos y otros pueblos.


María 1º Vianos

jueves, 24 de marzo de 2011

REFLEXIÓN Y COMENTARIO DE LA NECESIDAD DE UN BLOG

¿Por qué utilizar un blog EN EL COLEGIO?

Tras leer el material correspondiente al BLOG LOS OLIVOS, pasear por los distintos enlaces de años anteriores y presentes, haciendo algunas prácticas descubro una forma distinta de llegar al alumno, diferente de la convencional, más participativa y muy interesante.

Creo que los docentes debemos hacer un esfuerzo suplementario para ponernos al día con las nuevas tecnologías puesto que los chavales están ya incorporados de pleno a esta era de la comunicación, en especial al mundo de internet, y en ocasiones nos cuesta llegar a lo que a ellos les resulta habitual: twitte, facebook...

Sabiendo las herramientas que utilizan y como se relacionan entre ellos podemos hacer un uso pedagógico de estos instrumentos llegando a saber de una forma más efectiva que les mueve a realizar o a pensar de determinada manera. Una vez introducidos en su mundo y utilizando su propio idioma podemos formarlos en generar opiniones propias y en respetar a las ajenas, como condición indispensable para lograr una verdadera conciencia crítica.

Por todo ello la utilización didáctica del blog me parece una forma certera de interaccionar con el alumno, haciéndole partícipe de su propio proceso educativo. El profesor realiza la función de motivador o mediador introduciendo los contenidos de una forma atractiva y actual. El alumno, por su parte, asimila la información y es capaz de completarla por sus propios medios, generando una respuesta que plasma de nuevo en el blog y que puede ser rebatida o completada por otros compañeros que interactúan entre si.

Otra característica del Blog es su capacidad de suministrar información complementaria por medio de enlaces a otras páginas o blogs, que nos permite abarcar un mismo tema desde distintos puntos de vista.

Por último incidir en la frescura del formato, puesto que se actualiza constantemente y que le permite una actualización continúa del contenido, en contraposición a la casi siempre estática página web, siendo la administración de su contenido más sencilla y rápida.

Mucho ánimo a todo el CRA Los Olivos porque debemos de dar un último empujón a esta herramienta.

Cipriano Olmeda Brull 24-3-2011

jueves, 17 de marzo de 2011

Día del padre

Ahora que se acerca el día del padre y que los niños regalan a los papás un detalle para festejar ese día, no está demás que los padres hagamos examen de conciencia y pensemos que la infancia de un niño nunca volverá. A veces se nos olvida que los padres somos las personas más importantes para nuestros hijos, se fijan nosotros, quieren ser como nosotros, aún cuando no pasamos muchos tiempo con ellos... Por eso no perdemos nada en leer este pequeño relato, que podría escucharse en muchos hogares.

¿CUANTO VALE TU TIEMPO? ¿CUANTO GANAS POR HORA?

La noche había caído ya; sin embargo, un pequeño hacía grandes esfuerzos por no quedarse dormido. El motivo bien valía la pena; estaba esperando a su papá. Los traviesos ojos iban cayendo pesadamente cuando se abrió la puerta.


El niño se incorporó como impulsado por un resorte y soltó la pregunta que lo tenía tan inquieto:

- Papá ¿cuánto ganas por hora?... dijo con ojos muy abiertos.

Su padre entre molesto y cansado, fue tan tajante en su respuesta:

- Mira hijo, eso ni siquiera tu madre lo sabe, no me molestes y vete a dormir que ya es tarde.

- Si papa, pero por favor solo dime, ¿À cuánto te pagan por una hora de trabajo?, reiteró suplicante el niño. Contrariado, el padre apenas abrió la boca para decir:

- 30 €.

- Oye papá, ¿Me podrías prestar 20 €? Preguntó el pequeño.


El padre se enfureció y tomó al pequeño del brazo y en tono brusco le dijo:

- Asi que por eso quieres saber cuanto gano ¿no?, vete a dormir y no sigas fastidiando chico aprovechado...

El niño se alejó tímidamente, al meditar lo sucedido el padre comenzó a sentirse culpable. Tal vez necesita algo -pensó- y queriendo descargar su conciencia se asomó al cuarto de su hijo. Con voz suave le preguntó:

- ¿Duermes hijo?

- Dime papá, respondió entre sueños.

- Aquí tienes el dinero que me pediste.

- Gracias papá, -susurró el niño mientras metía su manita debajo de la almohada de donde sacó varias monedas.

- ¡Ya completé! -gritó jubiloso- "Tengo 30 €"

- ¿Papá, me podrías vender una hora de tu tiempo?...

miércoles, 19 de enero de 2011

COMPETICIÓN DE DICTADOS: CORRE, VE Y DILE.

Actividad realizada por el tercer ciclo de Salobre.

Uno de los objetivos principales para este curso se centra en mejorar la ortografía. Para eso, utilizamos una competición de dictados denominada “Corre, ve y dile”.

Lo hacemos en forma de competición, como si fuera una liga con diferentes jornadas. Se juega en parejas, donde uno de la pareja es el encargado de escribir y otro de dictar. El que dicta tiene que desplazarse hasta el sitio donde tienen colocado su dictado (previamente se pega el dictado de cada pareja por distintos lugares de la clase o el colegio), leer y recordar lo que estime oportuno y acercarse a dictárselo a su compañero. Entre los dos tienen que fijarse en no cometer faltas. Gana el equipo que antes termine cometiendo menos faltas.

En la siguiente jornada de competición se repiten las mismas parejas pero intercambiando los papeles, el que escribió es el encargado de dictar y el que dictó es el encargado de escribir. Cada dos jornadas se van cambiando las parejas, de modo que a lo largo de todo el curso todos los alumnos hayan participado formando pareja con todos los compañeros de clase.

JULIÁN

PASCUAL

BELÉN

CARMEN

MARÍA

Mª. JOSÉ

ÁNGEL

ELENA

PUNTOS TOTALES

PUESTO

JULIÁN

PASCUAL

BELÉN

CARMEN

MARÍA

Mª. JOSÉ

ÁNGEL

ELENA